Competentiegericht onderwijs
Bedrijven en instellingen vragen van afgestudeerden dat ze beroepstaken kunnen uitvoeren en allerlei vraagstukken en problemen kunnen oplossen. Het hebben van kennis en vaardigheden alléén is niet voldoende. Kennis en vaardigheden moeten in samenhang kunnen worden gebruikt als de situatie daarom vraagt. Ook de houdingsaspecten spelen daarbij een grote rol. We noemen dat competent gedrag.
De opleidingen van de Academie Bestuur & Recht zijn competentiegericht. De competentiegerichtheid van ons onderwijs komt tot uitdrukking in de beroepsgerichtheid, de samenhang tussen kennis, vaardigheden en attituden, de persoonsgebondenheid en de mogelijkheid tot groei. Hieronder geven we kort aan wat dat betekent.
Compententies hebben te maken met het effectief handelen in beroepssituaties, bij de uitvoering van beroepstaken of het aanpakken van vraagstukken. We vatten een competentie op als het vermogen een vraagstuk dat kenmerkend is voor de praktijk van de beginnende beroepsbeoefenaar aan te pakken en op te lossen. De oplossing heeft vaak de vorm van een beroepsproduct (bijvoorbeeld een handboek) of een dienst (bijvoorbeeld een advies). De eisen die aan deze producten en diensten worden gesteld, worden voornamelijk bepaald door de omgeving of context waarin het vraagstuk speelt.
Door de gehele opleiding wordt de student in contact gebracht met taken en vraagstukken uit de beroepspraktijk. Aanvankelijk gebeurt dat nog vooral binnen de muren van de Academie Bestuur & Recht, maar gaandeweg de opleiding komt de student steeds meer in echte, authentieke praktijksituaties terecht, zoals tijdens stage en de afstudeerfase.
Bij competenties gaat het om het in samenhang gebruiken van kennis, vaardigheden en attituden. In ons onderwijs gaan de ontwikkeling van competentiesen de verwerving van kennis, vaardigheden en attituden hand in hand. Binnen een kwartiel of semester wordt deze samenhang gerealiseerd door de inhoud van de cursussen (kennis en inzicht) en trainingen (vaardigheden) af te stemmen op de praktijkgerichte opdrachten.
Competenties zijn persoonsgebonden, want ze zijn altijd kwalificaties van individuele studenten. Bij de toetsing en beoordeling van competenties komt dat tot uitdrukking. Beoordeling kan plaatsvinden aan de hand van een portfolio waarin studenten zelf bewijsstukken verzamelen van competent gedrag, maar ook in zogeheten assessments waarin de student het gewenste gedrag moeten tonen.
Bij een competentie is nooit sprake van alles of niets, maar altijd van meer of minder. Zo zijn beginnende beroepsbeoefenaars doorgaans minder competent dan professionals die al twintig jaar in het vak zitten. Competenties kunnen worden ontwikkeld door opleiding en ervaring. Tijdens de studie wordt al een stevige basis gelegd: de student ontwikkelt zich van een middelbare scholier tot een startende beroepsbeoefenaar die voldoende is toegerust om de arbeidsmarkt met succes te betreden en door te groeien naar het niveau van expert.