Assessment
Welkom
De kwaliteit van het Nederlandse onderwijs ligt onder vuur. Er gaat geen week voorbij zonder dat er in de media berichten verschijnen waarin beweerd wordt dat de kwaliteit van ons onderwijs terugloopt. De komende jaren zal er dan ook strenger toegezien worden op de kwaliteit van onderwijsgevende instanties. Hierbij zal de aandacht voornamelijk uitgaan naar de kwaliteit van beoordelingen, beoordelingsprocedures en –instrumenten.
Competenties
Een grotere aandacht voor toetsing en beoordeling is om nog een andere reden gewenst. Het is bekend dat het leren van studenten en het onderwijzen van docenten vooral gestuurd wordt door de vorm en inhoud van afsluitende toetsen en examens. Om een innovatie als competentiegericht onderwijs te laten slagen zullen daarom zowel het onderwijsprogramma als het toetsprogramma aangepast moeten worden. Want wanneer toetsen afgenomen worden waarmee bepaald wordt of studenten over competenties beschikken, zullen studenten eerder geneigd zijn zich deze competenties eigen te maken.
Toetsing en assessment
Uit een onderzoek van de Onderwijsinspectie in het Hoger Onderwijs is echter gebleken dat de deskundigheid op het gebied van toetsing en assessment momenteel nog te wensen over laat. Om deskundigheidsbevordering op dit vlak te stimuleren is binnen Saxion het Lectoraat Assessment ingesteld. Het Lectoraat Assessment biedt dan ook een scholingsprogramma aan op het gebied van onderwijskundig meten bedoeld voor assessoren, constructeurs en kwaliteitsborgers. Daarnaast worden vanuit het Lectoraat Assessment onderzoeksprojecten gestart naar diverse aspecten van toetsen en beoordelen binnen Saxion.
Rapportage(s)
Leren beoordelen werkplek verslag
Lees meer over:
Assessment (opent PDF, lectorale rede 'Bekwaam oordelen en beslissen' Gerard J.J.M. Straetmans)
