Instroommanagement en aansluiting
Lectoraat Instroommanagement en Aansluiting (Dr. Cees Terlouw)
| In het kader van de doorstroom van leerlingen en studenten in het Nederlandse onderwijssysteem is de focus vooral gericht op de aansluiting tussen havo/vwo - hbo en mbo - hbo. Het Nederlandse onderwijssysteem is een gesegmenteerd systeem waarin leerlingen achtereenvolgend bij verschillende onderwijsinstituten in- en uitstromen. De aanname is dat (onder meer) een goede aansluiting tussen deze verschillende instituten de doorstroom zal bevorderen in termen van het behalen van studiesucces, het verminderen van (vroegtijdige) studie-uitval en het verminderen van onnodige studie-omzwaai. Een ketenaanpak van de betrokken instellingen en de doorstroom staat daarom centraal. |
Het lectoraat wil bijdragen aan een praktijktheoretische benadering waarin het praktisch gaat om een optimalisatie van ketenaanpakken met het oog op de doorstroom en waarin het praktijktheoretisch gaat om het evalueren van de relaties tussen de ingezette interventies van een ketenaanpak en effecten op de doorstroom. Een en ander vindt in nauwe samenwerking plaats tussen vo-, mbo-, en ho-instellingen in het LinX-gebied. Er zijn daartoe drie onderzoekslijnen te onderscheiden:
- Ketenaanpak en leerlingen / studenten. De lerende leerling / student t.b.v. studiekeuze en doorstroom staat centraal. Hierin gaat het om drie onderwerpen:
a. Doorlopende leerlijnen. Voorbeeld: de ontwikkeling van een diagnostisch-remediërend webbased systeem voor wiskunde in de overgang havo/mbo - hbo (in voorbereiding);
b. Doorlopende studieloopbanen. Voorbeelden: Geïntegreerde studieloopbaanbegeleiding havo-hbo; werkplekleren en doorstroom mbo-hbo; ICT-ondersteuning t.b.v. de doorstroom mbo-hbo; Effecten van studiekeuzegesprekken op de doorstroom naar het hbo; en
c. Constructieve discrepanties in de overgang havo/mbo-hbo. Voorbeeld: Perceptie van aansluitingsdiscrepanties en studiesucces (proefschrift).
- Ketenaanpak en docenten. De lerende docent t.b.v. studiekeuze en doorstroom staat centraal. Vooralsnog blijft deze onderzoekslijn beperkt tot het participeren als begeleider in proefschriftonderzoek op de Universiteit Twente (Instituut ELAN). Onderwerp: vakinhoudelijke vernieuwing en kennisbasis van docenten;
- Ketenaanpak en onderwijsinstellingen. De lerende (onderwijs)organisatie staat centraal. Voorbeelden: de ontwikkeling van gemeenschappelijke kwaliteitsstandaarden voor de aansluiting tussen vo, mbo, hbo en wo in het LinX-gebied en de ontwikkeling van een webbased tool voor het visualiseren en analyseren van doorstroomgegevens in het LinX-gebied.
Lees meer over:
- 'Leren door te stromen en aan te sluiten', Lectorale rede van Cees Terlouw >>
- Kenniskringleden lectoraat IMA >>
