Assessment

Onderzoeksprojecten binnen het Lectoraat Assessment

Evaluatie onderzoek Saxion EVC Centrum

In het Saxion EVC Centrum worden mensen beoordeeld op hun verworven competenties. Deze beoordelingen kunnen voor de kandidaten verstrekkende gevolgen hebben. Daarom is het van belang dat dit zorgvuldig, of in wetenschappelijke termen valide en betrouwbaar, gebeurt. Het Lectoraat Assessment heeft in 2008 een evaluatieonderzoek uitgevoerd om de huidige kwaliteit van beoordelingen van het EVC Centrum te bekijken en om suggesties te kunnen doen die de kwaliteit verder vergroten.

Toetsangst

Studenten die last hebben van toetsangst kunnen vanwege deze angst mogelijk niet optimaal presteren in een beoordelingssituatie. Het is dan ook van belang toetsangst tijdig te signaleren en te verminderen. Er is echter nog weinig onderzoek gedaan naar het diagnosticeren van toetsangst en de effectiviteit van aangeboden interventies. In dit onderzoek wordt een instrument ontwikkeld om toetsangst vast te stellen, hiermee kan vervolgens ook de effectiviteit van toetsangst-interventies onderzocht worden.

Nulmeting kwaliteit competentie georiënteerd beoordelen

Bij tien academies is in 2008 de kwaliteit onderzocht van de summatieve toetsing. Dat is de toetsing ter afsluiting van een opleiding of een opleidingsperiode. Gekeken is naar de relatie tussen de competenties in de opleiding en de toetsing, de beschikbare informatie over de toetsing voor studenten en beoordelaars (assessoren), de wijze waarop de toetsing is ontwikkeld binnen opleidingen en de eisen die aan assessoren worden gesteld. Het Lectoraat Assessment heeft de intentie om in 2012 dit onderzoek te herhalen.

Stagebeoordeling

Het Lectoraat Assessment onderzoekt de huidige praktijk van de (beoordeling van de) opleidingstrajecten buiten de schoolmuren, zoals de stages en bijvoorbeeld de afstudeertrajecten. Aan de hand van vragenlijsten voor studenten en interviews met docenten en praktijkbegeleiders wordt getracht de huidige praktijk in kaart te brengen. Op grond hiervan zullen voorstellen worden geformuleerd ter verbetering en uitbreiding van de beoordeling van een buitenschoolse periode.

Onderzoek validiteit en betrouwbaarheid selfassessment social work

Tijdens de EVC procedure van de Academie Mens en Maatschappij is een onderdeel van de procedure het invullen van een selfassessment om een inschatting te maken van het eigen bestaande competentieniveau en daarmee een inschatting te maken voor de kans van slagen van de EVC-procedure. De validiteit en betrouwbaarheid van selfassessments wordt onderzocht waarbij de doelstelling is om te komen tot aanbevelingen voor het gebruik van het selfassessment binnen de EVC procedure.

Beoordeling competenties in de authentieke beroepspraktijk

Competenties hebben betrekking op het vermogen van studenten in de beroepspraktijk relevante taken uit te voeren. Stages en opdrachten in de praktijk zijn dan bij uitstek geschikt om deze competenties te ontwikkelen en hen daarop te beoordelen. Onderzocht wordt wat de diverse opleidingen binnen Saxion beoordelen en welke beoordelingsvormen zij daarbij hanteren. Het onderzoek wordt uitgevoerd op basis van literatuur en documentanalyse bij studenten, werkveldbegeleiders en docenten. Het onderzoek moet leiden naar verbetering van de bestaande beoordelingspraktijk.

Opleidingen van het Lectoraat Assessment

Scholingsaanbod Lectoraat Assessment

Het Lectoraat Assessment heeft een cursus ontwikkeld voor de medewerkers van Saxion om zich verder te bekwamen in assessments, het ontwikkelen en toepassen hiervan, door ermee in de eigen praktijk aan de slag te gaan. Daarbij kan verdere training op maat en coaching on the job de nodige ondersteuning bieden. Het aanbod bestaat uit drie modules gericht op de volgende rollen: Assessor, Constructeur en Kwaliteitsborger.