Duurzaamheid in ons onderwijs

Duurzaamheid betekent voor Saxion ‘Het verantwoord omgaan met elkaar en de wereld om ons heen’. Oftewel taking care of people, planet en prosperity. Wij willen onze studenten de kennis en vaardigheden geven om bij te dragen aan een toekomstbestendige samenleving waar niemand achterblijft. Bij iedere opleiding ligt de focus om bij te dragen op andere onderwerpen en worden andere termen gebruikt, passend bij het werkveld. Bij opleidingen in het sociale domein gaat het om zaken zoals goede gezondheid, welzijn, armoede en kansengelijkheid. Voor opleidingen in het economisch domein zijn termen als meervoudige waardecreatie, sterk bestuur en maatschappelijk verantwoord ondernemen meer gebruikelijk. Opleidingen in het technisch domein richten zich op zaken als energietransitie, klimaatadaptatie en circulariteit. Duurzaam bijdragen vinden wij belangrijker dan duurzaamheid als term herkennen.

Bij het integreren van duurzaamheid binnen al onze opleidingen herkennen wij vijf ontwikkelfasen. Deze definiëren de mate waarin duurzaamheid onderdeel is van de opleiding. Deze fasen zijn afgeleid van de Hobeon certificering, te weten:
 

1. Duurzaamheid maakt incidenteel onderdeel uit van de opleiding, bijvoorbeeld op ad hoc basis en/of door middel van individuele acties.
2. Duurzaamheid komt op samenhangende wijze als onderwerp voor binnen de opleiding.
3. Duurzaamheid is onderdeel van de onderwijsvisie en -strategie en deze veranderingen zijn doorgevoerd in het curriculum, zodat afgestudeerden tijdens hun studie kennis, houding en vaardigheden hebben ontwikkeld om binnen het werkveld een positieve bijdrage te leveren aan een toekomstbestendige samenleving.
4. Duurzaamheid is systematisch verankerd in het onderwijs van de opleiding. Studenten doen vanaf het eerste studiejaar kennis, houding en vaardigheden op, die hun in staat stelt om structurele bijdragen te leveren voor een toekomstbestendige samenleving. De invulling hiervan is afgestemd met werkveldpartners en andere kennisinstellingen.
5. Duurzaamheid is systematisch verankerd in het onderwijs van de opleiding, zoals omschreven bij ontwikkelfase 3. Daarnaast is duurzaamheid één van de thema’s waar de opleiding zich op profileert. Samen met partners wordt gewerkt aan oplossingen die een positieve impact hebben op de duurzaamheidsopgaven van de eigen branche.

Het integreren van duurzaamheid in ons onderwijs pakken wij praktisch aan. Hiervoor kijken wij naar de verschillende ingrediënten die ervoor zorgen dat duurzaamheid steeds verder geintegreeerd raakt bij al onze opleidingen. Wij richten ons op:

Visie en strategie

• Duurzaamheid is onderdeel van de visie en strategie van de opleiding.
• De visie en strategie op duurzaamheid zijn vertaald naar concrete doelen.

Curriculum (met de visie en strategie als basis)

• Studenten krijgen inzicht hoe hun vakgebied bijdraagt.
• Duurzaamheid komt terug in het onderwijsprogramma, inclusief onderwijs- en toetsplan.
• Duurzaamheid is ingebed in de beoogde leerresultaten en in leer- en toets activiteiten.
• De leerresultaten komen tot stand met behulp van het werkveld en andere partners.
• Duurzaamheid is geborgd in het onderwijs- en toetsbeleid.

Docenten

• Docenten zijn geactiveerd om duurzaamheid te integreren in hun vakken.
• Docenten hebben de benodigde kennis, houding en vaardigheden.

Toekomstbestendige innovatie

• Duurzaamheid is één van de thema’s waar de opleiding zich op profileert.
• Structurele samenwerking met het werkveld voor innovatie gericht op duurzaamheid.