Rapport over de loopbaanontwikkeling van hbo-afgestudeerden op de lange termijn verschenen
Vandaag zijn de resultaten van een nieuw onderzoek binnen de HBO-Monitor, de zogeheten HBO-Monitor t+5, verschenen. Deze nieuwe landelijke vervolgmeting geeft inzicht in de loopbaanontwikkeling en arbeidsmarktpositie van hbo-afgestudeerden vier tot acht jaar na hun studie. De meting richt zich op thema’s als de ontwikkeling van de loopbaan, Leven Lang Ontwikkelen en het gebruik van AI op de werkvloer.
Arbeidsmarkt
Op het moment van de meting was bijna 96% van de Saxion-afgestudeerden werkzaam. De meeste Saxion-afgestudeerden hebben, net als landelijk, een vaste baan in loondienst. Ruim 80% werkt binnen het werkveld van de gevolgde opleiding. Saxion-afgestudeerden die buiten het eigen werkveld werken, geven hiervoor onder andere als reden dat de functie toevallig op hun pad is gekomen, de arbeidsvoorwaarden beter zijn, of omdat zij behoefte hadden aan een nieuwe uitdaging. De meeste afgestudeerden hebben een functie in de gezondheidszorg, in adviserende of bètatechnische functies. Het valt hierbij op dat Saxion-afgestudeerden (7%) minder vaak in een onderwijskundig beroep werken dan landelijk (15%). Het merendeel van de Saxion-afgestudeerden werkt op hbo-bachelorniveau (72%) en ongeveer 10% op mbo-niveau. Dit is vergelijkbaar met de landelijke cijfers. De aansluiting tussen de opleiding en de huidige functie wordt door 73% van de Saxion-afgestudeerden als voldoende of goed beoordeeld (landelijk 77%). Over de studie in het algemeen is 74% van de afgestudeerden tevreden, zowel bij Saxion als landelijk.
Leven Lang Ontwikkelen
Veel Saxion-afgestudeerden blijven zich na hun studie verder ontwikkelen. Zo heeft 43% sinds het afstuderen een vervolgopleiding gevolgd, tegenover 41% landelijk. Van deze afgestudeerden is 43% gestart met een wo-master (landelijk 38%). Van degenen die een wo-master zijn gestart, heeft 87% het diploma behaald (landelijk 86%). De meest genoemde reden om een vervolgopleiding te volgen is, net als landelijk, het vergroten of het op peil houden van kennis en vaardigheden, gevolgd door het vergroten van de inzetbaarheid op de arbeidsmarkt en doorgroeimogelijkheden. Daarnaast heeft 65% sinds het afstuderen een cursus of training gevolgd. Dit is vergelijkbaar met het landelijke percentage van 66%. Deze cursussen richtten zich vooral op vakinhoudelijke kennis en vaardigheden. De cijfers laten zien dat de ontwikkeling van veel Saxion-afgestudeerden niet stopt bij het behalen van hun diploma. Ook jaren na het afstuderen blijven zij zich ontwikkelen, bijvoorbeeld via een vervolgopleiding, cursus of training.
AI-gebruik in werk
De meeste Saxion-afgestudeerden gebruiken AI wekelijks (36%) of dagelijks (31%) voor het werk. Daarnaast geeft 19% van de afgestudeerden aan geen regulier gebruik te maken van AI in het werk (landelijk 20%). AI wordt het meest gebruikt voor het opstellen of bewerken van teksten, het genereren van ideeën en het samenvatten of analyseren van teksten. Voor 30% van de Saxion-afgestudeerden heeft AI de werkzaamheden veranderd (landelijk 28%). Daarbij geeft 17% aan dat er door AI taken zijn bijgekomen, terwijl 7% aangeeft dat werkzaamheden zijn verdwenen. Deze percentages zijn landelijk respectievelijk 15% en 7%.
Over de HBO-Monitor t+5
De HBO-Monitor t+5 is een extra landelijke (vervolg)meting onder hbo-afgestudeerden die eerder hebben deelgenomen aan de reguliere HBO-Monitor. Het onderzoek is uitgevoerd onder afgestudeerden uit de studiejaren 2016-2017 tot en met 2020-2021 die toestemming gaven voor vervolgonderzoek. Deze nieuwe landelijke meting naar de loopbaanontwikkeling van hbo’ers op de langere termijn geeft inzicht in de arbeidsmarktpositie en ontwikkeling van afgestudeerden vier tot acht jaar na hun studie. De vragenlijst is afgenomen tussen oktober 2025 en januari 2026. In totaal hebben 1.052 van de Saxion-afgestudeerden deelgenomen aan de t+5-meting. Dit is 5% van het totaal aantal afgestudeerden in de betreffende jaren.
Lees er hier meer over de HBO-Monitor t+5 en bekijk ook het persbericht van de Vereniging Hogescholen (VH).