Leeromgevingen

Wat kun je straks?

Na het volgen van deze module heb je als onderwijsprofessional meer inzicht in de relatie tussen leren en de inrichting van de fysieke leeromgeving. Op basis van theorie en praktische voorbeelden kun je de leeromgeving in je eigen werkcontext analyseren en kom je tot een onderbouwd herontwerp van deze leeromgeving.

Inhoud

In deze module staat de relatie tussen beoogde leerprocessen en de inrichting van de fysieke leeromgeving centraal. Je maakt kennis met verschillende typen leeromgevingen, onderzoek naar leeromgevingen en perspectieven op leeromgevingen. Ook verdiep je je in de visie op onderwijzen en leren van jezelf en de onderwijsorganisatie waar je werkt. Hieruit volgt een analyse en voorstel voor een herontwerp van de leeromgeving in je eigen werkcontext.

Deze module is een onderdeel van de leerlijn Leren en Leertheorieën van de master Leren en Innoveren. Deze leerlijn geeft een theoretische verdieping van de eigen onderwijspraktijk en overzicht van de belangrijkste begrippen uit de onderwijskunde en leerpsychologie.

Programma

In vier bijeenkomsten verdiep je je in de inrichting van de fysieke leeromgeving en hoe je deze kunt beschrijven, analyseren en verbeteren om te zorgen dat beoogde leerprocessen kunnen plaatsvinden. Bij de start wordt het begrip ‘leeromgevingen’ geïntroduceerd en wordt een begin gemaakt met het vormen van een kritisch kijk op onderwijs en leeromgevingen. Vervolgens ga je op zoek naar en op bezoek bij inspirerende leeromgevingen en maken we een begin met het ontwikkelen van een analysekader. Hierbij komt de integratie van een (organisatiebrede) visie op leren en een visie op leeromgevingen aan de orde. Tot slot werken we aan het herontwerp van een leeromgeving in relatie met het analysekader.

De bijeenkomsten hebben het karakter van een werkcollege en vragen een actieve houding en inbreng van de deelnemers. Tijdens de bijeenkomsten worden voorbereide opdrachten besproken en wordt gewerkt aan de eindopdracht, waarbij mondelinge feedback wordt gegeven door de docent en andere deelnemers.

Afronding

Je rondt de module af met een individueel werkstuk: je schrijft een advies (voorzien van beeldmateriaal) voor het herontwerp van een deel van de leeromgeving in jouw organisatie. Uit de onderbouwing van dit advies blijkt dat je de aangeboden theorie kunt relateren aan een specifieke praktijksituatie.

Wanneer je de module succesvol afrondt en op een later moment de gehele master wilt gaan volgen, kun je voor dit onderdeel een vrijstelling aanvragen.

Praktische informatie

Er zijn vier bijeenkomsten op donderdagochtend van 9.15 – 12.30 uur op:

• 5 februari 2026
• 5 maart 2026
• 12 maart 2026
• 26 maart 2026

Alle bijeenkomsten zijn bij Saxion in Enschede. Je volgt de colleges samen met de eerstejaars studenten van de Master Leren en Innoveren.

Christine Kemmeren is de docent van deze module. Zij is docent bij de master Leren en Innoveren – Teacher Leader en is gepromoveerd in de onderwijskunde. Haar expertise ligt op het gebied van docentprofessionalisering en curriculumontwikkeling.