Mart volgde de master Educational Leadership en dit is waarom hij zo blij is met die keuze

Hoi Mart, wat voor functie had je voordat je aan master Educational Leadership begon?

“Ik ben in 2022 begonnen aan de master. Toen was ik afdelingscoördinator van de havo op een middelbare school in Oldenzaal. In die hoedanigheid gaf ik de helft van de tijd les in bedrijfseconomie en de andere helft was ik verantwoordelijk voor de bovenbouw van de havo, voornamelijk voor leerlingzaken en de functionele aansturen van de mentoren.”

Waarom heb je destijds gekozen voor de master Educational Leadership?

“De master sloot erg aan bij mijn ambitie. Ik had de wens om door te groeien en het leek me goed om daar wat meer bouwstenen voor te verzamelen, onder meer door meer kennis op te doen over onderwijskundig leiderschap. Je hebt ook wel bepaalde leiderschapstrajecten, waarbij je in een half jaar wordt klaargestoomd voor onderwijskundig leiderschap, maar ik vind het belangrijk dat als je in de rol van leidinggevende stapt, je dat doet met bepaalde kennis en onderzoeksmatigheid. Een twee jaar durende master, mét een stukje onderzoek, is voor mij dan net iets omvattender dan een traject waarbij je ‘even’ wordt klaargestoomd.”

Hoe kijk je terug op de master?

“Ik kijk er met heel veel plezier op terug. Ik kan het sowieso iedereen aanraden: één dag in de week echt even met jezelf bezig zijn. Je zit de hele week op school en dat is vrij hectisch. Er gebeurt altijd wel iets en je hebt weinig tijd om na te denken over wat je nou eigenlijk wil en waar je bijvoorbeeld goed in bent. Met de master heb je daar een hele dag de tijd voor. En die héb je niet alleen, die moet je ook echt nemen. Dat is heel waardevol.”

Wat vond je de grootste uitdaging?

“Wat ik zelf belangrijk vond is dat ik de kennis die ik opdeed tijdens de opleidingsdagen gelijk kon gebruiken. Dan leer je pas écht. Maar het was niet altijd makkelijk om het direct toe te passen, want soms word je geleefd door de sleur van de dag of de actuele dingen die dan spelen. Ik denk dat het belangrijk is om dit wel te integreren, zodat je daarmee de waarde van zo’n master voor jezelf verhoogt. Maar het is lastig.

Daarnaast ben ik iemand die de lat hoog legt en veel eist van zichzelf. Als je dat doet, vraagt het sowieso veel van je om een opleiding te volgen, maar als je dat dan wil combineren met sporten, is het soms wel wat veel.”

Hoe bevalt je nieuwe functie?

“Heel goed! Ik heb echt het idee dat ik op m’n plek zit en dat ik door het volgen van de master goed voorbereid ben. Opeens verantwoordelijk zijn voor 32 collega’s voelt niet alleen als een hele verantwoordelijkheid, dat ís het ook. En dat is natuurlijk spannend, maar het is heel fijn dat ik me twee jaar lang goed heb voorbereid. Dat merk ik écht. Tijdens de opleiding heb ik mezelf beter leren kennen en daardoor weet ik wat mijn valkuilen én m’n kwaliteiten zijn. Dat vind ik heel waardevol, want je neemt jezelf elke dag mee naar werk en komt jezelf elke dag weer tegen.”

Wat is het belangrijkste dat je geleerd hebt tijdens de master?

“Dat is wel mooi, want op de locatie waar ik nu werk zijn we momenteel bezig met: Past de visie die we hebben nog bij de dingen die we doen en andersom? En tijdens de opleiding hebben we het specifiek gehad over hoe je mensen meeneemt in je visie. Hoe wakker je de urgentie aan bij mensen? Nu ik daarmee bezig ben, denk ik vaak terug aan waar we het tijdens de master over gehad hebben. Wat zegt de literatuur er bijvoorbeeld over? Dat is wel echt een goed voorbeeld van hoe ik regelmatig terugdenk aan de master én daar positieve gevoelens uithaal.”

Hoe kijk je terug op je beslissing om deze master te gaan doen?

“Nu ik het er weer over heb, ben ik echt heel blij met die beslissing. Het heeft voor een stukje zelfvertrouwen gezorgd. Ik weet nu beter hoe ik bepaalde dingen aan moet pakken. Mijn kennis is breder en de basis waarop ik kan bouwen, is dus groter. En wat ik belangrijk vind: Het is echt een master op academisch niveau. Ik kan nu op basis van wetenschappelijk onderbouwingen beargumenteren of iets werkt en waarom. Dat is heel fijn om tot je te nemen.”

Wat zou je toekomstige studenten van de master willen meegeven?

“Denk goed na wat je eruit wil halen en waarom je het doet. Je kunt de master proberen te behalen door gewoon je ding te doen en that’s it, maar zorg dat je de kennis echt in de praktijk gebruikt. Dan heeft de master écht meerwaarde. En als je zelf die meerwaarde ziet, ga je er zelf ook gemotiveerder mee aan de slag.”